Stručni organi
Zadaci stručnih organa i timova
- Staranje o osiguranju i unapređivanju kvaliteta obrazovno-vaspitnog rada
- Praćenje ostvarivanje programa obrazovanja i vaspitanja
- Staranje o ostvarivanju ciljeva i standarda postignuća
- Učestvovanje u samovrednovanju kvaliteta rada ustanove svake godine po oblastima, standardima i indikatorima kvaliteta
- Vrednovanje rezultata rada nastavnika
- Praćenje i utvrđivanje rezultate rada učenika
- Preduzimanje mera za jedinstven i usklađen rad sa učenicima u procesu obrazovanja i vaspitanja
- Rešavanje drugih stručnih pitanja obrazovno-vaspitnog rada.
Nadležnost, način rada i odgovornost stručnih organa utvrđuju se Statutom škole i drugim opštim aktima, u skladu sa zakonom.
Nastavničko veće čine svi nastavnici zaposleni u školi na određeno ili neodređeno vreme sa punim ili nepunim radnim vremenom.
Nastavnici angažovani po ugovoru o izvođenju nastave prisustvuju sednicama Nastavničkog veća bez prava odlučivanja.
Nastavničkim većem predsedava i njime rukovodi direktor škole.
Stručna veća iz oblasti predmeta čine nastavnici koji izvode nastavu iz grupe srodnih predmeta.
Radom stručnog veća za oblasti predmeta rukovodi predsednik stručnog veća – jedan od nastavnika koga imenuje direktor škole na početku svake školske godine, za svako stručno veće.
U školi postoje sledeća stručna veća predmeta:
- Stručno veće klavira – rukovodilac Milan Medošević
- Stručno veće harmonike – rukovodilac Dragan Stanojević
- Stručno veće gudača – rukovodilac Jovan Cincar Kostić
- Stručno veće gitare – rukovodilac Bogdan Blagojević
- Stručno veće flaute – rukovodilac Tijana Jovev
- Stručno veće za teorijske predmete – rukovodilac Petar Švabić
- Stručno veće za srpsko tradicionalno pevanje – rukovodilac Ana Jovanović
- Stručno veće za uporedni klavir – rukovodilac Dragana Pešić
Stručni aktiv za Školsko razvojno planiranje (ŠRP) čine predstavnici nastavnika, Saveta roditelja i jedinice lokalne samouprave.
Članove stručnog aktiva za školsko razvojno planiranje imenuje Školski odbor. Mandat članova traje od dana imenovanja do donošenja novog Razvojnog plana škole (odnosno – do prestanka osnova za članstvo u stručnom aktivu).
Zadaci Stručnog aktiva
- doprinosi povezivanju svih interesnih grupa u Školi radi stvaranja uslova za njihovo dalje učešće u razvojnom planiranju;
- doprinosi uspostavljanju partnerskih odnosa između Škole i savetnika za razvoj Škole, kod dogovora o daljoj saradnji, što podrazumeva utvrđivanje konkretnih obaveza i odgovornosti obe strane;
- vrši analizu stanja u Školi u pojedinim oblastima njenog života i rada i doprinosi postizanju konsenzusa vezano za odabir ključnih oblasti u koje treba uvesti promene;
- doprinosi odlučivanju o ciljevima i prioritetima razvoja Škole;
- učestvuje u određivanju zadataka i izradi vremenskog plana aktivnosti, kriterijuma uspeha i načina za vrednovanje procesa i ishoda;
- priprema nacrt Školskog razvojnog plana.
Članovi Stručnog aktiva
- Sonja Dabić, pedagog – koordinator
- Ana Jovanović, nastavnik srpskog tradicionalnog pevanja
- Katarina Farkaš, nastavnik klavira
- Mirko Jeremić, nototekar škole
- Nataša Prvanović, predstavnik Saveta roditelja
- Dušica Memerović, član Veća zadužena za oblast prosvete, obrazovanja, dečje zaštite, boračka i invalidskih prava i saradnja sa udruženjima penzionera
Stručni aktiv za razvoj školskog programa čine predstavnici iz reda nastavnika koje imenuje Nastavničko veće na period od 4 godine.
Zadaci Stručnog aktiva
- stara se o osiguranju i unapređivanju kvaliteta obrazovno-vaspitnog rada škole;
- prati ostvarivanje programa obrazovanja i vaspitanja;
- stara se o ostvarivanju ciljeva i standarda postignuća;
- vrednuje rezultate rada nastavnika;
- prati i utvrđuje rezultate rada dece i učenika;
- preduzima mere za jedinstven i usklađen rad sa decom i učenicima u procesu obrazovanja i vaspitanja;
- obezbeđuje smostalnost i fleksibilnost nastavnika u pristupu nastavnom procesu i donošenju profesionalnih odluka u skladu sa zakonom;
- učestvuje u izradi Školskog programa;
- procenjuje i vrednuje postignute rezultate u odnosu na definisane zadatke i opšte i posebne standarde znanja;
- učestvuje u unapređenju Školskog programa rukovodeći se rezultatima procesa evaluacije i vlastite procene svoje obrazovne prakse;
- utvrđuje posebne programe, sadržaje i aktivnosti (projekat Škole) kojima Škola pruža mogućnosti da učenici dodatno unaprede svoje znanje, zadovolje interese, interesovanja i potrebe;
- prati potrebe i mogućnosti lokalne zajednice kao i konkretne uslove rada Škole i
- obavlja i druge poslove po nalogu direktora Škole.
Članovi Stručnog aktiva
Rad Stručnog aktiva za razvoj školskog programa usmerava Branka Ivković-Petronić –direktor škole.
- Aleksandra Stevanović, pomoćnik direktora – koordinator
- Tijana Jovev, nastavnik flaute
- Miloš Zubac, nastavnik gitare
- Andrijana Đokić, nastavnik klavir
- Dragan Stanojević, nastavnik harmonike
- Svetlana Mandić, nastavnik violine
- Jovana Radojković, nastavnik violončela
- Katarina Rudić, nastavnik srpskog tradicionalnog pevanja
- Dušan Trajković, nastavnik uporednog klavira
- Sonja Dabić, pedagog
Pedagoški kolegijum čine predsednici Stručnih veća i Stručnih aktiva.
Pedagoškim kolegijumom predsedava i njime rukovodi direktor škole.
Zadaci Pedagoškog kolegijuma
Pedagoški kolegijum razmatra pitanja, zauzima stavove i daje mišljenje u vezi sa poslovima direktora koji se odnose na:
- planiranje i organizovanje ostvarivanja programa obrazovanja i vaspitanja i svih drugih aktivnosti Škole;
- staranje o osiguranju kvaliteta, samovrednovanju, ostvarivanju standarda postignuća i unapređivanju obrazovno – vaspitnog rada Škole;
- staranje o ostvarivanju Razvojnog plana ustanove;
- saradnju sa organima jedinice lokalne samouprave, organizacijama i udruženjima;
- organizovanje i vršenje pedagoško – instruktivnog uvida i praćenje kvaliteta obrazovno – vaspitnog rada i pedagoške prakse i preduzimanje mera za unarpeđivanje i usavršavanje rada nastavnika;
- planiranje i stručno usavršavanje i sprovođenje postupka za sticanje zvanja nastavnika;
- donošenje individualnih obrazovnih planova na predlog Stručnog tima za organizaciju i sprovođenje posebnih programa i aktivnosti za unapređivanje obrazovno – vaspitnog rada u Školi.
Članovi Pedagoškog kolegijuma
- Milan Medošević, rukovodilac stručnog veća za klavir
- Dragan Stanojević, rukovodilac stručnog veća za harmoniku
- Jovan Cincar Kostić, rukovodilac stručnog veća za gudačke instrumente
- Bogdan Blagojević, rukovodilac stručnog veća za gitaru
- Ana Jovanović, rukovodilac stručnog veća za srpsko tradicionalno pevanje, koordinator Tima za projekte
- Dragana Pešić, rukovodilac stručnog veća za uporedni klavir, koordinator tima za zaštitu zaštitu od diskriminacije, nasilja, zlostavljanja i zanemarivanje
- Petar Švabić, rukovodilac stručnog veća za teorijske predmete
- Jovana Stajić, nastavnik klavira – koordinatortima za inkluzivno obrazovanje
- Andrijana Đokić, nastavnik klavira – koordinator tima za saradnju sa porodicom i tima za dodatnu podršku učeniku
- Branislava Trijić, nastavnik teorijskih predmeta - koordinatortima za stručno usavršavanje i profesionalni razvoj zaposlenih
- Mirko Jeremić, stručni saradnik – nototekar i koordinatortima za profesionalni razvoj (karijerno vođenje i savetovanje), tj. profesionalnu orjentaciju i tima za razvoj međupredmetnih kompetencija i preduzetništva
- Sonja Dabić, stručni saradnik - pedagog, predsednik stručnog aktiva za školsko razvojno planiranje i koordinator tima za samovrednovanje
- Aleksandra Stevanović, pomoćnik direktora, predsednik stručnog aktiva za razvoj školskog programa i koordinator Tima za kulturnu i javnu delatnost škole
- Branka Ivković-Petronić, direktor škole, rukovodilac pedagoškog kolegijuma i nastavničkog veća, koordinator tima za obezbeđivanje kvaliteta i razvoja ustanove i tima za marketing i promociju ustanove
Samovrednovanjem kvaliteta rada ustanove obavlja se procena kvaliteta rada koju sprovodi ustanova na osnovu standarda kvaliteta rada ustanove.
U samovrednovanju učestvuju i sprovode ga stručni organi, savet roditelja, učenički parlament, direktor i organ upravljanja ustanove.
Samovrednovanje organizuje i koordinira Tim za samovrednovanje, čije članove imenuje direktor ustanove na period od godinu dana.
Tim za samovrednovanje ima 5-8 članova.
U radu Tima za samovrednovanje učestvuje i direktor ustanove.
Tim za samovrednovanje koordinira i obezbeđuje uslove za sprovođenje samovrednovanja i to:
- Izrađuje predlog godišnjeg plana samovrednovanja na osnovu procene stanja u ustanovi i u skladu sa ŠRP-om
- Priprema samovrednovanje (metodologija iz Priručnika za samovrednovanje i odredbe Pravilnika o standardima kvaliteta rada ustanova)
- Sprovodi samovrednovanje
- Sačinjava izveštaj o sprovedenom samovrednovanju sa predlogom mera za unapređivanje kvaliteta rada-akcioni plan
- Sačinjava akcioni plan za unapređivanje kvaliteta rada
- Prati tok realizacije akcionog plana
- Izrađuje izveštaj o realizaciji akcionog plana
- Izrađuje izveštaj o realizaciji godišnjeg plana samovrednovanja
Tim za samovrednovanje ima 5-8 članova (od kojih najmanje jedan predstavnik roditelja i/ili član Školskog odbora iz lokalne zajednice). Tim imenuje direktor škole na period od godinu dana. Za svoj rad Tim odgovara direktoru Škole i Školskom odboru.
Na prvoj konstitutivnoj sednici članovi Tima, iz reda svojih članova, biraju rukovodioca.Sednice saziva i njima rukovodi rukovodilac Tima.
Sednice se održavaju u skladu sa Planom rada Tima, koji se sačinjava za svaku školsku godinu, a utvrđuje se Godišnjim planom rada škole. Sednica Tima može se zakazati i po ukazanoj potrebi. O radu Tima vodi se zapisnik, koji potpisuje rukovodilac Tima. U radu Tima učestvuje i direktor Škole.
Zadaci Tima
- uspostavlja dogovor o oblastima samovrednovanja i odgovornostima članova tima;
- proučava oblasti kvaliteta i uspostavlja dogovor o ciljevima, standardima, indikatorima i nivoima koje treba preispitati;
- identifikuje i prikuplja dokaze za procenu ostvarenog nivoa određenog standarda u svim indikatorima;
- uočava jake i slabe strane;
- sastavlja izveštaje o procesu samovrednovanja;
- daje predloge u vezi sa unapređivanjem uočenih slabosti (akcioni plan), sa definisanjem kriterijuma uspeha;
- ugrađuje akcioni plan u Godišnji plan rada Škole;
- realizuje akcioni plan,
- vrši evaluaciju akcionog plana,
- sastavlja godišnji izveštaj o samovrednovanju,
- definiše dalje aktivnosti radi neprekidnog unapređivanja kvaliteta rada Škole.
Izveštaj o samovrednovanju na godišnjem nivou direktor Škole podnosi Nastavničkom veću, Pedagoškom kolegijumu, Savetu roditelja i Školskom odboru.
Izveštaj o samovrednovanju na godišnjem nivou sadrži:
- 1.opis i procenu ostvarenosti standarda kvaliteta rada ustanove,
- 2.predlog mera za unapređivanje kvaliteta rada ustanove i
- 3.način praćenja ostvarivanja predloženih mera.
Direktor obezbeđuje način da izveštaj o samovrednovanju u prethodnoj školskoj godini bude dostupan svim zainteresovanim korisnicima.
Na osnovu izveštaja o samovrednovanju u celini, izveštaja o ostvarenosti standarda postignuća i drugih indikatora kvaliteta rada, Škola donosi razvojni plan. Novi razvojni plan kao polaznu osnovu uzima rezultate samovrednovanja.
Članovi Tima
- Sonja Dabić, pedagog - koordinator
- Mirko Jeremić,nototekar
- Bogdana Medenica, nastavnik flaute
- Miloš Zubac, nastavnik gitare
- Ana Vuletić, nastavnik korepetitor
- Ana Jovanović, nastavnik srpskog radicionalnog pevanja
- Jelena Lončar, nastavnik teorijskih predmeta
- Vladimir Bokić, predstavnik Saveta roditelja
- Dušica Memerović, član Veća zadužena za oblast prosvete, obrazovanja, dečje zaštite, boračka i invalidskih prava i saradnja sa udruženjima penzionera
Škola ima poseban tim za zaštitu učenika od nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja (u daljem tekstu: tim za zaštitu).
Članove i rukovodioca tima, određuje direktor škole, na početku svake školeke godine iz reda zaposlenih.
Broj i sastav članova tima za zaštitu direktor škole odredio je imajući u vidu specifičnosti ustanove (vrsta ustanove, površina školskog prostora, organizacija rada, prisustvo dece iz manjinskih i marginalizovanih grupa i dr.).
Direktor je odredio zaposlenog – rukovodioca tima za zaštitu, kao odgovornog za čuvanje dokumentacije o svim situacijama nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja, u kojima tim za zaštitu učestvuje.
Ustanova će u tim za zaštitu po potrebi uključiti i predstavnike roditelja, lokalne zajednice i odgovarajuće stručnjake (socjalni radnik, specijalni pedagog, lekar, predstavnik policije i dr.).
Članovi Tima
- Dragana Pešić, nastavnik uporednog klavira - koordinator
- Sonja Dabić, pedagog
- Branka Ivković- Petronić, direktor škole
- Jasmina Potić, sekretar škole
- Nevena Manojlović, nastavnik gitare
- Dragan Stanojević, nastavnik harmonike
- Igor Stojanović, nastavnik teorijskih predmeta
- Predrag Mirković, predstavnik Saveta roditelja
- Dušica Memerović, član Veća zadužena za oblast prosvete, obrazovanja, dečje zaštite, boračka i invalidskih prava i saradnja sa udruženjima penzionera
- Julija Ulemek, predstavnik roditelja u Timu za krizne situacije
Na osnovu člana 77. Zakona o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja škola je dužna da učenicima kojima je usled socijalne uskraćenosti, smetnji u razvoju, invaliditeta i drugih razloga potrebna dodatna podrška u obrazovanju i vaspitanju, obezbedi otklanjanje fizičkih i komunikacijskih prepreka i donese individualni obrazovni plan.
Opšti cilj: unapređivanje kvaliteta života dece/učenika sa poteškoćama, talentovane dece kao i dece iz socilano marginalizovanih grupa,podsticanje razvoja sve dece uz devizu ''škola po meri deteta''
Specifični ciljevi:
- 1.Primena, razvoj i praćenje modela dobre inkluzivne prakse u školi
- 2.Obezbeđivanje i unapređenje kvaliteta nastave u obrazovanju učenika sa poteškoćama, talentovane i marginalizovane dece
Zadaci Tima
- 1.Donošenje plana i programa rada
- 2.Organizovanje aktivnosti na osnovu programa
- 3.Saradnja sa interresornom komisijom
- 4.Analiza aktuelne školske situacije, identifikacija dece sa poteškoćama, i potreba za dodatnom podrškom
- 5.Pomoć u izradi i primeni IOP planova, praćenje realizacije IOP-a, i evaluacija
- 6.Vrednovanje ostvarenosti i kvaliteta programa rada
- 7.Vođenje evidencije-pedagoškog dosijea učenika
- 8.Pružanje dodatne podrške učenicima sa smetnjama u razvoju
- 9.Pružanje dodatne podrške roditeljima učenika sa smetljama u razvoju
- 10.Pružanje dodatne podrške nastavnicima-planiranje i realizacija stručnog usavršavanja nastavnika
Članovi Tima
- Jovana Stajić, nastavnik klavira – koordinator
- Marko Marisavljević, nastavnik gitare
- Bogdan Blagojević, nastaavnik gitare
- Petar Švabić, nastavnik teorijskih predmeta
- Marija Blagojević, nastavnik violine
- Suzana Vuković Pejić, nastavnik harmonike
- Sonja Dabić, pedagog
- Biljana Tasić, predstavnik Saveta roditelja
- Dušica Memerović, član Veća zadužena za oblast prosvete, obrazovanja, dečje zaštite, boračka i invalidskih prava i saradnja sa udruženjima penzionera
Tim za profesionalni razvoj (karijerno vođenje i savetovanje), tj. profesionalnu orjentaciju čine nastavnici škole, jedan predstavnik roditelja i predstavnik lokalne zajednice, koji imaju zadatak da uspostave saradnju i povežu učenike Osnovne muzičke škole sa srednjim muzičkim školama u regionu u cilju realizacije zadataka profesionalne orijentacije ali i kreiranja okruženja koje će stimulisati unapređenje kompetencija mladih.
Članovi tima
- Mirko Jeremić, nototekar– koordinator
- Bogdan Blagojević, nastaavnik gitare
- Katarina Farkaš, nastavnik klavira
- Branislava Trijić, nastavnik teorijskih predmeta
- Bojana Đukić, nastavnik teorijskih predmeta
- Nadežda Dimitrijević, nastavnik violine
- Ivana Perić, predstavnik Saveta roditelja
- Dušica Memerović, član Veća zadužena za oblast prosvete, obrazovanja, dečje zaštite, boračka i invalidskih prava i saradnja sa udruženjima penzionera
Participacija roditelja u školi, tj. njihova uključenost u različite aspekte školskog života predstavlja važnu komponentu obrazovno-vaspitnog procesa i u neposrednoj je vezi sa kvalitetom tog procesa. Partnerstvo porodice i škole predstavlja važan preduslov za adekvatno podržavanje i podsticanje razvoja deteta, budući da je dobrobit deteta centralni interes, kako porodice tako i škole.
Programom saradnje sa porodicom, škola definiše oblasti, sadržaj i oblike saradnje sa roditeljima, odnosno starateljima dece i učenika, koji obuhvataju detaljno informisanje, savetovanje, uključivanje u nastavne, i ostale aktivnosti škole i konsultovanje u donošenju odluka oko bezbednosnih, nastavnih, organizacionih i finansijskih pitanja, s ciljem unapređivanja kvaliteta obrazovanja i vaspitanja, kao i obezbeđivanja sveobuhvatnosti i trajnosti vaspitno-obrazovnih uticaja.
Program saradnje sa porodicom obuhvata i organizaciju otvorenog dana škole svakog meseca, kada roditelji, odnosno staratelji mogu da prisustvuju obrazovno-vaspitnom radu.
Radi praćenja uspešnosti programa saradnje sa porodicom, škola, na kraju svakog polugodišta, organizuje anketiranje roditelja, odnosno staratelja, u pogledu njihovog zadovoljstva programom saradnje sa porodicom i u pogledu njihovih sugestija za naredno polugodište.
Mišljenje roditelja, odnosno staratelja, dobijeno kao rezultat anketiranja, uzima se u obzir u postupku vrednovanja kvaliteta rada škole.
Cilj programa saradnje sa porodicom: Porodica i škola imaju zajednički cilj – podržavanje i podsticanje razvoja učenika, te njihovi odnosi moraju biti pre svega partnerski.
Programi u oblasti saradnje sa porodicom usmereni su, pre svega, na razvijanje partnerskih odnosa između ključnih aktera u Školi, kao i na jačanje roditeljske kompetencije, posebno u oblastima procesa vaspitanja i prevencije negativnih pojava.
Zadaci programa saradnje sa porodicom
- Informisanje roditelja o njihovim pravima i obavezama,te načinima uključivanja u rad Škole
- Zadovoljavanje potreba porodice i njenih ciljeva,
- Edukovanje roditelja kroz informisanje i pružanje adekvatnog modela vaspitanja i obrazovanja,
- Razvijanje partnerskog delovanja porodice i škole u obrazovanju i vaspitanju učenika,
- Obezbeđivanje redovne, trajne i kvalitetne saradnje porodice i Škole,
- Ostvarivanje pozitivne interakcije nastavnik - roditelj,
- Obezbeđivanje informisanosti roditelja o promenama u obrazovanju koje se ostvaruju u školi i kod učenika, kao i o svim dešavanjima u životu Škole.
Članovi Tima
- Andrijana Đokić, nastavnik klavira – koordinator
- Aleksandar Bijić- nastavnik harmonike
- Branko Trijić, nastavnik gitare
- Stefan Antonijević, nastavnik klavira
- Katarina Glavinić, nastavnik korepetitor
- Katarina Rudić, nastaavnik srpskog tradicionalnog pevanja
- Suzana Đorđević, nastavnik srpskog tradicionalnog pevanja
- Dušan Trajković, nastavnik uporednog klavira
- Ivana Živić, nastavnik uporednog klavira
Zadaci Tima
- učestvuje u izradi akata koji se odnose na obezbeđivanje kvaliteta i razvoj Škole;
- izrađuje projekte koji su u vezi sa obezbeđivanjem kvaliteta i razvoj Škole;
- prati primenu odredaba propisa, Statuta i drugih opštih akata Škole čija je primena važna za obezbeđivanje kvaliteta i razvoj Škole;
- sarađuje s organima Škole i drugim subjektima u Školi i van Škole na ispunjavanju zadataka iz svoje nadležnosti;
Članovi Tima
- Dr Branka Ivković-Petronić, direktor - koordinator
- Aleksandra Stevanović, pomoćnik direktora
- Sonja Dabić, pedagog
- Milan Medošević, nastavnik klavira
- Petar Švabić, nastavnik teorijskih predmeta
- Jovan Cincar Kostić, nastavnik violine
- Ana Jovanović, nastavnik srpskog tradicionalnog pevanja
- Dragana Pešić, nastavnik uporednog klavira
- Bogdan Blagojević, nastavnik gitare
- Dragan Stanojević, nastavnik harmonike
- Tijana Jovev, nastavnik flaute
- Nataša Rajić, predstavnik Saveta roditelja
- Dušica Memerović, član Veća zadužena za oblast prosvete, obrazovanja, dečje zaštite, boračka i invalidskih prava i saradnja sa udruženjima penzionera
Zadaci Tima
- učestvuje u izradi akata koji se odnose na razvoj međupredmetnih kompetencija i preduzetništva;
- izrađuje projekte koji su u vezi sa međupredmetnim kompetencijama i preduzetništvom;
- prati primenu odredaba propisa, Statuta i drugih opštih akata Škole čija je primena važna za razvoj međupredmetnih kompetencija i preduzetništva;
- učestvuje u obezbeđivanju uslova za razvoj međupredmetnih kompetencija i preduzetništva;
- sarađuje s organima Škole i drugim subjektima u Školi i van Škole na ispunjavanju zadataka iz svoje nadležnosti;
Članovi Tima
- Mirko Jeremić, nototekar - koordinator
- Bogdan Blagojević, nastavnik gitare
- Miloš Spasić, nastavnik korepetitor
- Katarina Crvenčanin, nastavnik klavira
- Branislava Trijić, nastavnik solfeđa
- Bojana Đukić, nastavnik teorijskih predmeta
- Jelena Ibišević, predstavnik Saveta roditelja
- Dušica Memerović, član Veća zadužena za oblast prosvete, obrazovanja, dečje zaštite, boračka i invalidskih prava i saradnja sa udruženjima penzionera
U cilju bolje prezentacije i marketinga, kao i promocije rezultata učenika i nastavnika škole osnovan je Tim za promociju, marketing škole i saradnju sa medijima, čiji su zadaci:
- izrada promotivnog materijala za takmičenja u organizaciji škole
- izrada promotivnog materijala za koncerte
- ažuriranje sajta (internet prezentacije) škole
- uređivanje oglasne table, sajta– objavljivanje rezultata i osvojenih nagrada učenika i nastavnika
- saradnja sa društvenom sredinom
- saradnja sa prijateljskim školama
- vođenje evidencije o novinskim zapisima
Članovi Tima
- Dr Branka Ivković-Petronić, direktor
- Aleksandra Stevanović, pomoćnik direktora, koordinator
- Mirko Jeremić, nototekar škole
Kulturna i javna delatnost škole predstavlja jednu od najbitnijih dimenzija rada i veza ove škole sa užom i širom društvenom zajednicom. U skladu sa tom činjenicom, u školi je formiran Tim za kulturnu i javnu delatnost škole sa sledećim zadacima:
- organizovanje školskih i vanškolskih učeničkih javnih nastupa i koncerata
- organizovaanje koncerata gostujućih umetnika
- za pojedince, kamerne ansamble, orkestre i horove), smotrama, festivalima i sličnim manifestacijama, kao i za samostalno organizovanje ovakvih manifestacija
- organizovanjeraznih proslava, memorijala, razmena, gostovanja i sličnih manifestacija
- organizovanje majstorskih kurseva istaknutih muzičkih pedagoga i izvođača;
- organizovanje dva puta mesečno koncerata u Centru za kulturu Grocka
Članovi Tima
- Aleksandra Stevanović, pomoćnik direktora- koordinator
- Branka Ivković Petronić, direktor
- Branislava Trijić, nastavnik teorijskih predmeta u izdvojenom odeljenju u Vrčinu
- Nevena Manojlović, nastavnik gitare u izdvojenom odeljenju u Umčarima
- Đorđe Stanković, nastavnik gitare u izdvojenom odeljenju u Vinči
Ciljevi i zadaci Tima
- Izrada plana stručnog usavršavanja u ustanovii van ustanove
- Obaveštavanje nastavnika o aktuelnim seminarima
- Praćenje stručnog usavršavanja u ustanovi i van nje
- Organizacija održavanja seminara u školi
- Praćenje rada pripravnika
Članovi Tima
- Branislava Trijić, nastavnik teorijskih predmeta - koordinator
- Sonja Dabić, pedagog
- Katarina Božić, nastavnik klavira
- Danilo Nedeljković, nastavnik violine
- Katarina Georgijević, nastavnik klavira
- Ana Jovanović, nastavnik srpskog tradicionalnog pevanja
- Petar Veličković, nastavnik harmonike
- Mina Milivojević, nastavnik teorijskih predmeta
Aktivnosti Tima
- Organizovanje dopunske nastave
- Organizovanje dodatne nastave za učenike koji se spremaju za takmičenja
- Organizovanje dodatne nastave zbog prijemnih ispita
- Motivisanje naprednih i talentovanih učenika
- Promovisanje pozitivnog ponašanja
- Negovanje i podsticanje pozitivne socijalne klime: tolerancija i uzajamno uvažavanje,poštovanje, podrška, saradnja
- Praćenje fizičkog, zdravstvenog i emocionalnog stanja učenika
- Pružanje pomoći pri izboru daljeg obrazovanja
- Profesionalna orijentacija
- Odeljenjske starešine prate ponašanje učenika i upućuju ih na pojačan vaspitni rad
Članovi Tima
- Andrijana Ćokić, nastavnik klavira- koordinator
- Anastasija Kostić, nastavnik teorijskih predmeta
- Marija Mihailović, nastavnik klavira
- Zoran Gavrilović, nastavnik klavira
- Suzana Vuković Pejić, nastavnik harmonike
- Svetlana Mandić, nastavnik violine
Tim za projekte ima za cilj unapređivanje kvaliteta obrazovno-vaspitnog rada, Škola planira uključivanje u projekte koji će zadovoljiti sledeće potrebe:
- povećanje motivacije svih učesnika školskog života (učenika, roditelja i nastavnika)
- modernizacija sredstava za rad i nastavnog procesa (primena IKT u nastavi i novih nastavnih metoda)
- lokalno i međunarodno umrežavanje škole uz primenu prethodnih iskustava (podizanje svesti i razumevanje drugih kultura);
- podrška i unapređenje potrebnih znanja, veština i vrednosnih stavova nastavnika;
- pružanje dodatne podrške učenicima iz osetljivih društvenih grupa, talentovanim učenicima i učenicima sa teškoćama u razvoju, da ostvare obrazovne i vaspitne potencijale u skladu sa sopstvenim mogućnostima
Članovi tima
- Ana Jovanović, nastavnik STP, koordinator
- Mirko Jeremić, nototekar
- Branko Trijić, nastavnik gitare
- Anastasija Kostić, nastavnik teorijskih predmeta
- Nevena Manojlović, nastavnik gitare
- Jovana Stajić, nastavnik klavira